Το κείμενο είναι "Ο Σαρλώ και το αθάνατο νερό".Λογοτεχνία Α' Γυμνασίου
ΚΣΕ Αγρινίου 2013-Ομάδα Εργασίας
Απάντηση: Προσχέδια Σεναρίων
Απάντηση: Η εφαρμογή της Τ.Π.Ε. στη Δ/θμια Εκπαίδευση
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΜΑΔΑ Β
α)Ο πρώτος μαθητής να αναζητήσει στην ηλεκτρονική ιστοσελιδα Wikipedia της google βιογραφικό υλικό για το συγγραφέα του κειμένου και να παράξει ,βάσει αυτού ,ένα κείμενο 300 περίπου λέξεων σε έγγραφο google docs επιλέγοντας τις σπουδαιότερες κατά την κρίση του.
β)Ο δεύτερος μαθητής να επισκευθεί την ηλεκτρονική πύλη και να αναζητήσει πληροφορίες για τις συνθήκες ζωής στην Ελλάδα και το βιοτικό επίπεδο κατά τη χρονική περίοδο 1925-1930,που γράφτηκε το έργο.
γ)Ο τρίτος μαθητής να υπογραμμίσει,χρησιμοποιώντας τα εργαλεία του επεξεργαστή κειμένου,με κόκκινο χρώμα τα χωρία του κειμένου που παραπέμπουν στη ζωή της μεταπολεμικής Ελλάδας (το κείμενο ήδη είναι αντιγραμμένο από όλους τους μαθητές σε ψηφιακή μορφή από το ψηφιακό σχολείο σε έγγραφο word).
δ)Ο τέταρτος μαθητής να αντικαταστήσει ,με το εργαλείο εύρεση αντικατάσταση,στο αντιγραμμένο κείμενο του εγγράφου google docs την τριτοπρόσωπη αφήγηση σχετικά με τον ήρωα με πρωτοπρόσωπη μετατρέποντας έτσι τον αφηγητή σε ενδοδιηγητικό και δινοντας βιογραφικό χαρακτήρα στο κείμενο αφού ο συγγραφέας αυτοβιογραφείται ,πιθανώς σ’αυτό το απόσπασμα του έργου του.
ΟΜΑΔΑ Β
α)Ο πρώτος μαθητής να αναζητήσει στην ηλεκτρονική ιστοσελιδα Wikipedia της google βιογραφικό υλικό για το συγγραφέα του κειμένου και να παράξει ,βάσει αυτού ,ένα κείμενο 300 περίπου λέξεων σε έγγραφο google docs επιλέγοντας τις σπουδαιότερες κατά την κρίση του.
β)Ο δεύτερος μαθητής να επισκευθεί την ηλεκτρονική πύλη και να αναζητήσει πληροφορίες για τις συνθήκες ζωής στην Ελλάδα και το βιοτικό επίπεδο κατά τη χρονική περίοδο 1925-1930,που γράφτηκε το έργο.
γ)Ο τρίτος μαθητής να υπογραμμίσει,χρησιμοποιώντας τα εργαλεία του επεξεργαστή κειμένου,με κόκκινο χρώμα τα χωρία του κειμένου που παραπέμπουν στη ζωή της μεταπολεμικής Ελλάδας (το κείμενο ήδη είναι αντιγραμμένο από όλους τους μαθητές σε ψηφιακή μορφή από το ψηφιακό σχολείο σε έγγραφο word).
δ)Ο τέταρτος μαθητής να αντικαταστήσει ,με το εργαλείο εύρεση αντικατάσταση,στο αντιγραμμένο κείμενο του εγγράφου google docs την τριτοπρόσωπη αφήγηση σχετικά με τον ήρωα με πρωτοπρόσωπη μετατρέποντας έτσι τον αφηγητή σε ενδοδιηγητικό και δινοντας βιογραφικό χαρακτήρα στο κείμενο αφού ο συγγραφέας αυτοβιογραφείται ,πιθανώς σ’αυτό το απόσπασμα του έργου του.
Απάντηση: Η εφαρμογή της Τ.Π.Ε. στη Δ/θμια Εκπαίδευση
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3
ΟΜΑΔΑ Γ
α)Ο πρώτος μαθητής να υπογραμμίσει με μπλέ χρώμα τις οπτικές εικόνες του κειμένου και να απεικονήσει μία απ’αυτές με το εργαλείο ζωγραφική των windows.
β)0 δεύτερος να υπογραμμίσει με πράσινο χρώμα τις ακουστικές εικόνες του κειμένου.Μία από αυτές, εκείνη της έναρξης της ταινίας ,να την αναζητήσει μέσα από το ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ στις ταινίες με το Σαρλώ,να την ηχογραφήσει και να την αναπαράξει στην τάξη.
γ)Ο τρίτος να υπογραμμίσει με κίτρινο τις μεταφορικές λέξεις-φράσεις του κειμένου και να αποδώσει την κυριολεκτική τους σημασία χρησιμοποιώντας το λεξικό της ηλεκτρονικής πύλης greek language.
δ)Ο τέταρτος να υπογραμμίσει με μοβ χρώμα τη φράση του καθημερινού λεξιλογίου της εποχής «φθισικό παιδί» και κάνοντας υπερσύνδεσμο, χρησιμοποιώντας το εργαλείο Web 2 Wikis,να αποδώσει τη σημασία της.
ΟΜΑΔΑ Γ
α)Ο πρώτος μαθητής να υπογραμμίσει με μπλέ χρώμα τις οπτικές εικόνες του κειμένου και να απεικονήσει μία απ’αυτές με το εργαλείο ζωγραφική των windows.
β)0 δεύτερος να υπογραμμίσει με πράσινο χρώμα τις ακουστικές εικόνες του κειμένου.Μία από αυτές, εκείνη της έναρξης της ταινίας ,να την αναζητήσει μέσα από το ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ στις ταινίες με το Σαρλώ,να την ηχογραφήσει και να την αναπαράξει στην τάξη.
γ)Ο τρίτος να υπογραμμίσει με κίτρινο τις μεταφορικές λέξεις-φράσεις του κειμένου και να αποδώσει την κυριολεκτική τους σημασία χρησιμοποιώντας το λεξικό της ηλεκτρονικής πύλης greek language.
δ)Ο τέταρτος να υπογραμμίσει με μοβ χρώμα τη φράση του καθημερινού λεξιλογίου της εποχής «φθισικό παιδί» και κάνοντας υπερσύνδεσμο, χρησιμοποιώντας το εργαλείο Web 2 Wikis,να αποδώσει τη σημασία της.
Απάντηση: Προσχέδια
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1
ΟΜΑΔΑ Α
Να αντιγράψετε το κείμενο σε ψηφιακή μορφή από το ψηφιακό σχολείο σε έγγραφο word και να το αναγνώσετε προσεκτικά.Κάθε μαθητής της ομάδας να κάνει αντίστοιχα τις παρακάτω εργασίες:
α) να υπογραμμίσει,χρησιμοποιώντας τα εργαλεία επεξεργαστή κειμένου, με κόκκινο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται στην διαδικασία. προβολής της ταινίας στον «κινηματόγραφο».
β)να αναζητήσει στη μηχανη αναζήτησης google images εικόνες σχετικές με την ιστορία του κινηματογράφου εξελικτικά μέσα στο χρόνο (από την εποχή του ήρωα του έργου μέχρι σήμερα) και να τις αποθηκεύσει στον υπολογιστή του . γ)να βάλει λεζάντες χρησιμοποιώντας το εργαλείο ζωγραφική των windows στις εικόνες που προέκυψαν από την προηγούμενη αναζήτηση.
δ) χρησιμοποιώντας στο google drive την υπηρεσία Παρουσιάσεις να δημιουργήσει μία παρουσίαση όπου θα ενσωματώσει τις εικόνες κινηματογράφου με τις λεζάντες τηρώντας τη χρονική σειρά των γεγονότων.
ΟΜΑΔΑ Α
Να αντιγράψετε το κείμενο σε ψηφιακή μορφή από το ψηφιακό σχολείο σε έγγραφο word και να το αναγνώσετε προσεκτικά.Κάθε μαθητής της ομάδας να κάνει αντίστοιχα τις παρακάτω εργασίες:
α) να υπογραμμίσει,χρησιμοποιώντας τα εργαλεία επεξεργαστή κειμένου, με κόκκινο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται στην διαδικασία. προβολής της ταινίας στον «κινηματόγραφο».
β)να αναζητήσει στη μηχανη αναζήτησης google images εικόνες σχετικές με την ιστορία του κινηματογράφου εξελικτικά μέσα στο χρόνο (από την εποχή του ήρωα του έργου μέχρι σήμερα) και να τις αποθηκεύσει στον υπολογιστή του . γ)να βάλει λεζάντες χρησιμοποιώντας το εργαλείο ζωγραφική των windows στις εικόνες που προέκυψαν από την προηγούμενη αναζήτηση.
δ) χρησιμοποιώντας στο google drive την υπηρεσία Παρουσιάσεις να δημιουργήσει μία παρουσίαση όπου θα ενσωματώσει τις εικόνες κινηματογράφου με τις λεζάντες τηρώντας τη χρονική σειρά των γεγονότων.
Απάντηση: Προσχέδια
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4
ΟΜΑΔΑ Δ
α)Να υπογραμμίσει χρησιμοποιώντας τα εργαλεία επεξεργαστή κειμένου με γαλάζιο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται στα συναισθήματα του ήρωα από την κινηματογραφική του εμπειρία.
β)Να τα απεικονίσει χρησιμοποιώντας την υπηρεσία wiki spaces σε έναν γραμμικό εννοιολογικό χάρτη από τη στιγμή της προετοιμασίας του για το σινεμά έως το τέλος της ταινίας.
γ)Δίνονται τα παράλληλα κείμενα:
Να χρωματίσει τα σημεία όπου εκφράζονται συναισθήματα για το σινεμά.
δ)Να τα σχολιάσει σε έγγραφο google docs τα συναισθήματα αυτά και να τα συγκρίνει με του ήρωα.
ΟΜΑΔΑ Δ
α)Να υπογραμμίσει χρησιμοποιώντας τα εργαλεία επεξεργαστή κειμένου με γαλάζιο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται στα συναισθήματα του ήρωα από την κινηματογραφική του εμπειρία.
β)Να τα απεικονίσει χρησιμοποιώντας την υπηρεσία wiki spaces σε έναν γραμμικό εννοιολογικό χάρτη από τη στιγμή της προετοιμασίας του για το σινεμά έως το τέλος της ταινίας.
γ)Δίνονται τα παράλληλα κείμενα:
Να χρωματίσει τα σημεία όπου εκφράζονται συναισθήματα για το σινεμά.
δ)Να τα σχολιάσει σε έγγραφο google docs τα συναισθήματα αυτά και να τα συγκρίνει με του ήρωα.
Απάντηση: Προσχέδια
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 5
ΟΜΑΔΑ Ε
α)Να υπογραμμίσει με έντονο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται σε μορφές ζωής του παρελθόντος.
β)Να αναζητήσει με τη βοήθεια της υπηρεσίας google images φωτογραφίες από την ματαπολεμική Ελλάδα κατά τη δεκαετία του ’30 και να τις αποθηκεύσει στον υπολογιστή του.
γ)Να επιλέξει όσες από αυτές αναφέρονται σε τρόπους ψυχαγωγίας των ανθρώπων και χρησιμοποιώντας το εργαλείο ζωγραφική των windows να βάλει λαζάντες σ’ αυτές.
δ)Να πάρει συνέντευξη από ηλικιωμένους για το πώς ήταν η ζωή τότε και,ιδιαίτερα, πως ψυχαγωγούνταν και να τη δημοσιοποιήσει στι ιστολόγιο της ομάδας.
ΟΜΑΔΑ Ε
α)Να υπογραμμίσει με έντονο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται σε μορφές ζωής του παρελθόντος.
β)Να αναζητήσει με τη βοήθεια της υπηρεσίας google images φωτογραφίες από την ματαπολεμική Ελλάδα κατά τη δεκαετία του ’30 και να τις αποθηκεύσει στον υπολογιστή του.
γ)Να επιλέξει όσες από αυτές αναφέρονται σε τρόπους ψυχαγωγίας των ανθρώπων και χρησιμοποιώντας το εργαλείο ζωγραφική των windows να βάλει λαζάντες σ’ αυτές.
δ)Να πάρει συνέντευξη από ηλικιωμένους για το πώς ήταν η ζωή τότε και,ιδιαίτερα, πως ψυχαγωγούνταν και να τη δημοσιοποιήσει στι ιστολόγιο της ομάδας.
Απάντηση: Προσχέδια Σεναρίων
τροποποίηση φύλλου εργασίας 1
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1α
ΟΜΑΔΑ Α
Αφού αναγνώσετε προσεκτικά το κείμενο κάθε μαθητής της ομάδας να κάνει αντίστοιχα τις παρακάτω εργασίες:
α) να υπογραμμίσει με κόκκινο χρώμα τα χωρία που δηλώνουν τα συναισθήματα του ήρωα σχετικά με την κινηματογραφική του εμπειρία.
β) να τα απεικονίσει σε μια ζωγραφιά χρησιμοποιώντας το εργαλείο ζωγραφική των windows
γ)να αναζητήσει στη μηχανη αναζήτησης google images εικόνες σχετικές με την ιστορία του κινηματογράφου εξελικτικά μέσα στο χρόνο (από την εποχή του ήρωα του έργου μέχρι σήμερα) και,αφού τις αποθηκεύσει στον υπολογιστή του μέσω του εργαλείου ζωγραφική των windows να βάλει λεζάντες από κάτω.
δ)χρησιμοποιώντας στο google drive την υπηρεσία Παρουσιάσεις να δημιουργήσει μία παρουσίαση όπου θα ενσωματώσει τις εικόνες κινηματογράφου που θα προκύψουν από την αναζήτηση στο google images τηρώντας την χρονική σειρά των γεγονότων.
Απάντηση: Προσχέδια Σεναρίων
τροποποίηση 8 _xarakifylloergasias1.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1
ΟΜΑΔΑ Α
α) Nα υπογραμμίσει, χρησιμοποιώντας τα εργαλεία επεξεργαστή κειμένου, με κόκκινο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται στην διαδικασία προβολής της ταινίας στον «κινηματόγραφο».
β)Να αναζητήσει στη μηχανη αναζήτησης google images εικόνες σχετικές με την ιστορία του κινηματογράφου εξελικτικά μέσα στο χρόνο (από την εποχή του ήρωα του έργου μέχρι σήμερα) και να τις αποθηκεύσει στον υπολογιστή του. γ)Να βάλει λεζάντες χρησιμοποιώντας το εργαλείο ζωγραφική των windows στις εικόνες που προέκυψαν από την προηγούμενη αναζήτηση.
δ) Χρησιμοποιώντας στο google drive την υπηρεσία Παρουσιάσεις να δημιουργήσει μία παρουσίαση όπου θα ενσωματώσει τις εικόνες κινηματογράφου με τις λεζάντες τηρώντας τη χρονική σειρά των γεγονότων.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1
ΟΜΑΔΑ Α
α) Nα υπογραμμίσει, χρησιμοποιώντας τα εργαλεία επεξεργαστή κειμένου, με κόκκινο χρώμα τα χωρία που αναφέρονται στην διαδικασία προβολής της ταινίας στον «κινηματόγραφο».
β)Να αναζητήσει στη μηχανη αναζήτησης google images εικόνες σχετικές με την ιστορία του κινηματογράφου εξελικτικά μέσα στο χρόνο (από την εποχή του ήρωα του έργου μέχρι σήμερα) και να τις αποθηκεύσει στον υπολογιστή του. γ)Να βάλει λεζάντες χρησιμοποιώντας το εργαλείο ζωγραφική των windows στις εικόνες που προέκυψαν από την προηγούμενη αναζήτηση.
δ) Χρησιμοποιώντας στο google drive την υπηρεσία Παρουσιάσεις να δημιουργήσει μία παρουσίαση όπου θα ενσωματώσει τις εικόνες κινηματογράφου με τις λεζάντες τηρώντας τη χρονική σειρά των γεγονότων.
Απάντηση: Προσχέδια Σεναρίων
Πολύ καλό,
κάνε σε έντονα γράμματα γνωστικούς-παιδαγωγικούς-τεχνολογικούς στόχους.
Στους τεχνολογικούς ανέφερε τη χρήση web 2 εργαλεία και μην χρησιμοποιείς δύο φορές το ρήμα "γνωρίστε"
κάνε σε έντονα γράμματα γνωστικούς-παιδαγωγικούς-τεχνολογικούς στόχους.
Στους τεχνολογικούς ανέφερε τη χρήση web 2 εργαλεία και μην χρησιμοποιείς δύο φορές το ρήμα "γνωρίστε"